SEGURANÇA NO TRÂNSITO, UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO E RESPEITO.

OBJETIVOS:

Conhecer as formas, cores e significados das placas e sinalizações usadas no trânsito.
Observar se no trajeto até a escola existem sinalizações.
Conhecer locais de riscos para brincadeiras.
Respeitar as leis de trânsito quanto às normas obrigatórias no código de trânsito em relação ao transporte de crianças em veículos automotores.
Conhecer a importância de se usar cinto de segurança, cadeirinhas e capacetes.
Respeitar as sinalizações do trânsito, mesmo sendo pedestre.
Saber usar a faixa de pedestre com segurança.
Saber que álcool e celular não combinam com segurança no trânsito.
Estimular hábitos e comportamentos seguros no trânsito, transformando o conhecimento em ação.
Formação de cidadãos responsáveis, autônomos e comprometidos com a preservação da vida.

RECURSOS PEDAGÓGICOS:

Papéis, lápis coloridos, cola, tesoura e giz
Cartazes, faixas e murais com placas de sinalizações
Histórias E Músicas
Papelão e tinta guache (placas)
Caixas de papelão
Blocos
Massinha
Jogos da memória (juntar partes e brinquedos)

DESENVOLVIMENTO:

Rodas de conversas e atividades com gravuras para pintura, recortes e colagens.
Dinâmicas no pátio da escola, onde será simulado ruas e sinalizações do trânsito levando as crianças se familiarizarem com regras e situações onde poderão colocar em pratica todas as informações aprendidas, interação entre pessoas e veículos.
UM DIA DIFERENTE:

Usando velotrol, bicicletas e carros feitos com caixas de papelão, as crianças encontrarão situações onde já vivenciam no cotidiano de seus dias e nas ruas da cidade. Terão oportunidade de assumir papéis em diferentes situações, pedestres, motoristas, passageiros e condutores.

Identificação de meios de transportes e suas utilidades.
Construção de maquetes de ruas e quarteirões da cidade com gravuras e recortes.
Contagem e registro com informações sobre os diferentes meios de transporte que tem na casa de cada aluno.
Brincadeiras e desenhos livres com música e história sobre o trânsito.