Importância da preservação do solo

ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR RAFAEL BARBIZAN

DIRETOR: Yuri Coelho – Vice-diretora: Elizabeth Ribeiro

Coordenação pedagógica 1º turno: Ana Paola

Planejamento

Aula de Ciências

Professora: Lúcia Valéria Maia Anselmo

Tema da aula: Importância da preservação do solo

Objetivos:

• Perceber a importância do solo para a sobrevivência dos diferentes seres vivos;
• Reconhecer os diferentes tipos de solo, relacionando-os ao desenvolvimento de determinadas culturas.
• Identificar os tipos de solo e seus possíveis usos e ecologia.
• Relacionar a formação dos solos com desastres naturais.

Duração das atividades : 4 aulas de 50 minutos.

Questões problematizadoras:

• Por que a terra tem cores diferentes?
• Como o solo é formado?
• Que fatores contribuíram para a formação dos solos?
• Como o ser humano tem contribuído para o desgaste do solo?
• O que podemos fazer para melhorar a qualidade do solo e que atitudes podem levar a melhor conservação do solo?

Material utilizado

• Livro de Ciências – Araribá, 6º ano.
• Folha de ofício
• Lápis de cor
• Cola
• Tesoura

1ª atividade

Os alunos estudaram a formação do solo e os processos naturais que contribuíram para este processo.

Foram levantadas questões como o desgaste natural das rochas para formar os diferentes solos. Os aluno problematizaram a questão do solo apresentar cores diferentes, dando exemplos dos solos dos lugares ondem moravam.

Pesquisamos as melhores formas de proteger o solo. A paisagem diante da escola de uma área inclinada às margens da BR381 foi citada como exemplo do uso da cobertura vegetal para essa proteção. Os alunos compreenderam que as raízes das plantas, além de proteger  o solo contra a erosão causada pela enxurrada, também auxilia na absorção de água para as camadas mais profundas do solo.

2ª atividade:

Com orientação da professora os alunos desenharam as fases do desgaste do solo causado pela água das chuvas.

Junto aos desenhos produziram textos pequenos explicando o processo.

3ª atividade

Reconhecendo os perfis do solo.

Os alunos desenharam o esquema que apresentam os diferentes horizontes do solo e em seguida produziram uma montagem para melhor representar o esquema.

4ª atividade

• Estudamos as formas de degradação do solo provocadas pelo homem, como:
• a produção e o descarte do lixo;
• o uso indiscriminado de agrotóxicos nas lavouras;
• a extração de minérios e suas consequências para o ambiente e a população em torno;
• O desmatamento

Vários assuntos foram abordados, partindo dos próprios alunos, como a questão da “Barragem de Brumadinho”, já que a região onde situa a escala é banhada pelo rio Paraopeba, que foi fortemente afetado pelo rompimento da barragem ocorrido ainda este ano. O assoreamento do rio também foi citado como fator de degradação humana.

A questão do tratamento do lixo também foi colocada, onde os alunos questionavam a falta de coleta seletiva nos bairros e o descarte de lixo nas ruas e em lotes vagos, bem como as doenças que podem trazer, principalmente a dengue. Levantaram também a questão de pequenas ações como o lixo “miúdo” como papéis de bala, que são descartados sem nenhum cuidado nas ruas e ainda dentro da sala de aula.