HISTÓRIA “A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO”

OBJETIVOS  DE APRENDIZAGEM:

• Reconhecer o próprio nome dentro do conjunto de outros nomes
• Nomear as letras do alfabeto, observando a letra inicial de cada nome.
• Ter noções de lateralidade.
• Identificar os valores fonológicos das letras (fonemas).
• Desenvolver a habilidade motora, atenção, concentração, agilidade, criatividade e observação.
• Identificar e nomear os principais elementos do trânsito, como semáforos, faixas de pedestres, placas de sinalização, entre outros.
• Interpretar  mensagem  da história. 
• • Reproduzir os sons apresentados na história como: sirenes, buzinas, motor dos veículos, apitos, e gritos para que tenham uma percepção sobre a poluição sonora emitida no trânsito. Mostrar as crianças, que é possível ter paciência e empatia no trânsito, sermos responsáveis e cuidarmos uns dos outros, observando as ações apresentadas na história.ATIVIDADE – 1 – : HISTÓRIA “A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO”
    • Apresentar o vídeo da história “A menina que parou o trânsito”, de Fabrício Valério.

    https://drive.google.com/file/d/1FvdDaWCkygd03_UJYi9wwBmIvBIM8ARO/view?usp=sharing

     

    • Ao término da história, em uma roda de conversa, perguntar sobre fatos acontecidos na história, observando a organização dos pensamentos e fala das crianças, mostrando os cuidados que devemos tomar para termos um trânsito seguro.

    Observar os personagens, as ações e reações de cada um.

    Sugestões de perguntas:

    – Qual parte da história mais gostou?

    – Precisamos ter muito cuidado ao andarmos de bicicleta ou até mesmo ao atravessar a rua. 

    – As crianças podem sair de casa sozinhas?

    – Quem anda de moto precisa colocar alguma coisa para se proteger? (capacete)

    – No carro onde as crianças devem sentar (banco de trás), e sempre precisam estar com? (cinto de segurança)

    – Quais os tipos de transportes que aparecem na história? (bicicleta, moto, carro, ônibus, helicóptero…)

    – Perguntar aos pequenos o que acham da maneira com que cada personagem lida com o trânsito parado ou se já participou de alguma circunstância parecida com a da história?

    Você sabia que o sinal de trânsito (semáforo)  indica a hora de parar e o momento certo para atravessarmos? Precisamos obedecer estes comandos para preservarmos a nossa vida! Você já viu um? 

    – Por que as leis foram criadas?

    – Você acredita que as leis são respeitadas por todas as pessoas? Por quê?