Conexão com a natureza – abraçando uma árvore.

Duração: 1 aula (50 min a 1 h)

Objetivos:

Estimular o cuidado e o respeito pela natureza
Desenvolver a consciência ambiental
Trabalhar a afetividade e a empatia
Explorar os sentidos e a percepção do ambiente natural

Habilidades de educação física: deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, atenção, concentração.

Habilidades (BNCC)

(EF02CI01) identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.

(EIO3E004) comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

(EF01GE01) descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

Materiais:

Folhas A4
Lápis de cor;

Desenvolvimento da aula:

Perguntar: o que é uma arvore? Para que serve: Você já abraçou uma arvore.
Contar uma história “Abrace uma árvore”
Caminhada até o pátio, ou bairro da escola:

– Levar as crianças até um espaço com arvoes na escola ou arredores.

– Observar os diferentes tipos de arvore, cores, formas, cheiros, texturas

– Abraçar uma Árvore

– Convidar cada criança a escolher uma arvore para abraçá-la

– Estimular a fechar os olhos, sentir a textura, ouvir os sons ao seu redor, respirar fundo.

Perguntas guiadas:

– Como foi o abraço?

– A arvore era áspera ou lisa?

– Que sons ouviu perto a árvore.

Desenhe:

De volta á sala, pedir para que os alunos desenhem a árvore que abraçou.

Árvore: os alunos do Pré I e Pré II irão confeccionar um cartaz com o desenho da árvore os alunos irão pintar a mão com a tinta verde e deixarão a sua mão na arvore,

Árvore II: confecção de uma arvore com a massinha de modelar.

Brincadeira:

Subir a árvore: aos alunos irão se direcionar ao pátio da escola, e com auxílio da professora irão subir na árvore que tem no parque.

Esconde esconde: um grupo de participantes escolhe uma pessoa que tem que procurar aos demais. O escolhido tem que contar com os olhos fechados até o número 10, 20 ou 30. Quando terminar de contar, tem que gritar: “lá vou eu!” e sair procurando os demais.

Bicho cola, arvore, ponte e pedra: divide-se a turma em três, quatro grupos ou mais, para que seja revezada a tarefa de ser o bicho cola, todos os times devem ser coladores durante a atividade assim todos assumirão papéis diferentes durante a atividade. A barra nesta brincadeira é a trave ou um círculo marcado pelo professor com giz no chão.
Os alunos ao colarem os colegas estabelecem a posição que estes vão assumir, pedra, árvore ou ponte, a depender da posição a forma de descolar o colega vai ser diferente sendo que cabe ao professor ainda variar a forma de se descolar o aluno possibilitando assim novas vivencias para os educandos.