Caminhada Verde!

Alunos da escola municipal Capelinha realizar uma caminhada verde, envolvendo a exploração dos ambientes naturais e conhecendo aos redores do espaço escolar, promovendo a conscientização ambiental. Durante a atividade, os participantes observaram a região, enquanto aprenderam sobre a importância da preservação. Guiados pela facilitadora, os estudantes foram estimulados a refletirem sobre práticas sustentáveis e o impacto humano na natureza. Essa experiência proporcionou o aprendizado prático e significativo incentivando a valorização e o engajamento em ações de conservação

Alunos do Ensino Fundamental.

Reconhecer a importância de se preservar as áreas verdes para a melhoria da qualidade de vida e do meio ambiente; Identificar e mapear a presença do verde na escola e em seu entorno ; Proporcionar às crianças experiências de exploração do ambiente, estimulando a observação, a interação social e o desenvolvimento da comunicação.

A atividade foi realizada em um passeio ao ar livre, onde as crianças puderam explorar diferentes ambientes, como o entorno do prédio escolar, o pátio ou a área verde próxima. Foram incentivados, a observação e a interação com o ambiente, fazendo perguntas que estimulassem a curiosidade e a comunicação. Inicialmente, a atividade foi conduzida com uma roda de conversa, onde as crianças puderam compartilhar o que esperavam do passeio. Com perguntas, como: O que você observa no espaço da escola e como isso impacta o nosso cotidiano? Quais lugares da escola você considera mais importantes e por quê? Como a paisagem da escola pode ser modificada para melhor atender às nossas necessidades? O passeio, permitiu que as crianças explorem livremente, mas sempre sob a supervisão da facilitadora.

Durante o passeio, foi incentivado as crianças a observar elementos da natureza, com plantas, animais e objetos. Finalizou com uma roda de conversa, onde as crianças puderam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre o que vivenciaram.

O reconhecimento do espaço promoveu a construção de um senso de pertencimento, fundamental para a formação da identidade.

A avaliação foi contínua e baseada na observação das interações das crianças durante o passeio, bem como na sua capacidade de expressar o que sentiram e aprenderam.