EU RESPEITO A FAIXA, EU RESPEITO A VIDA!

Com minha turma de Pré II, de Educação Infantil, abordei o tema sobre o pedestre com o objetivo de refletir sobre o trânsito, o movimento de veículos,  principalmente sobre o pedestre nas vias públicas.

Após a conversa com os alunos, trabalhei com o poema “Dia do Pedestre”, aproveitei para explorar oralmente as rimas, as letras do alfabeto, enfatizando as letras da palavra PEDESTRE, classificando as vogais, e consoantes.

Apresentei as placas de sinalização, faixa de pedestre, as cores e os significados de cada uma das placas. Em seguida realizaram as atividades com ilustrações da faixa de pedestre e do semáforo colorindo nas cores corretas. Pedi que cada aluno apresentasse o significado da placa escolhida onde auxiliei os que ainda tinham necessidade.

Percebi que com o material concreto, a visualização das placas ajudou os alunos a associarem com a sinalização que encontram nos pequenos trajetos que fazem  em suas rotinas. Muitos dos alunos demonstraram conhecimento prévio das placas mais visualizadas no trajeto que percorrem para ir até a cidade ou quando têm a possibilidade de um deslocamento para distâncias maiores e fora da área municipal. Foi bem proveitoso este momento.