Reutilizar para jogar

Acreditamos que cada atitude vale, mas que diariamente observamos nosso meio ambiente sendo “destruído”. As atitudes mesmo que simples fazem toda diferença, não importa com grande seja as ações, mas o que vale é o impacto que elas causam sobre nossos alunos.

Sendo assim a professora do primeiro ano, deu um passo importante ao trabalhar com os alunos da turma com o assunto reutilizar, começando a aula explicando que um dos elementos mais importantes da política dos 3 Rs (reduzir, reutilizar e reciclar) é o reaproveitamento dos materiais, pois, após reduzir o consumo e diminuir a produção de lixo, uma forma de agredir menos o meio natural é o reuso de materiais cujo destino seria o descarte imediato.

Dessa forma a professora em sala, está promovendo a conscientização sobre a reutilização em sala de aula mediante um trabalho prático sobre a questão. Dessa forma a professora do primeiro ano, mostrou alguns materiais que pudessem ser reaproveitados, tais como latas, garrafas, caixas, plásticos, entre outros. E durante a exposição dos materiais foi criando um momento no qual cada aluno pode expor sua criatividade e tiveram ao menos uma ideia básica do que fazer com esses materiais.

Para aula seguinte a professora pediu para que os estudantes trouxessem para a escola os seguintes materiais (tampinhas e bandejas de ovos) e deixou um desafio para os alunos que o poderíamos reaproveitar ou reutilizar esses materiais. Na aula seguinte a professora retomou o que aprenderam na aula seguinte e os alunos colocaram os materiais em cima da mesa, e deram diversas sugestões de como reaproveitar esses materiais, tais como decorações, brinquedos e jogos.

Aproveitando o gancho a professora explicou e reaproveitou esses materiais (bandeja de ovos e tampinhas) para associar os conteúdos de matemática. Então os alunos com auxílio confeccionaram o jogo “resta um”, foi momento de conscientização ambiental, aprendizagem matemática e muita diversão.

Trabalhar os conceitos de educação ambiental de maneira prática e que contemple as diferentes realidades dos estudantes é uma forma de estabelecer uma pedagogia de conscientização eficaz, que poderá garantir a disseminação de conceitos como a preservação, a sustentabilidade e muitos outros.