Projeto: Trânsito Seguro e Consciente

Autoria: Professora Rosangela

Participantes: alunos do 1º Ano B, ensino fundamental

Duração do projeto: Mês de setembro/outubro 2022.

Justificativa

As crianças também fazem parte dessas rotinas e movimentações no trânsito, quando fazem seus percursos para a escola, e outras saídas cotidianas. Assim, torna-se importante conscientizar as crianças a partir do pré-escolar a respeito das Leis de Trânsito. A escola tem papel fundamental na ação educativa para o trânsito e é o espaço determinante de formação de cidadãos conscientes e críticos.

Objetivos

A educação no trânsito tem como objetivo formar o comportamento do cidadão enquanto usuário das vias públicas na condição de pedestre, condutor ou passageiro.

Objetivos específicos

Conhecer as formas, cores e os significados das placas mais utilizadas no trânsito, do semáforo, da faixa de pedestres e demais componentes das vias públicas;
Conhecer locais de risco para brincadeiras;
Visitar e explorar locais públicos da cidade que proporcionem novas aprendizagens;
Orientações para conduzir as crianças nos diversos meios de locomoção/transporte, assim como identificá-los;
A criança como pedestre;
Fundamentação teórica É preciso destacar os direitos de motoristas e pedestres e fazer com que os alunos trabalhem com situações reais. O aprendizado já na educação infantil e séries iniciais, faz com que o aluno cresça com consciência, gerando uma mudança de comportamento e prevenindo acidentes.Conteúdo programático
- Conversa informal, para verificação sobre o conhecimento prévio acerca do assunto;
- Conversa informativa sobre o cotidiano do trânsito;
- Orientações sobre o espaço urbano;
- Observação do trajeto casa-escola e escola-casa;
- Meios de transporte: conhecer os meios de transporte, e suas as diferenças .
  - Trabalho com sucatas: confecções de carros, veículos e placas;
  - Texto informativo sobre comportamentos corretos no trânsito: pedestres, ciclistas, passageiros de ônibus, motociclistas e motoristas;
  - Confecções de cartazes;
  - Confecções de placas de sinais de trânsito;
  - Conversa sobre lugares apropriados para brincar de skate, patins, patinetes, bicicletas e bolas;
  - Reprodução por meio de desenhos e pintura do trajeto escola-casa e casa-escola;
- Recursos utilizados
  - Professores, crianças,
  - Papéis variados;
  - E.V.A;
  - Cola e tesoura;
  - Lápis de cor, canetinha e tinta guache;
  - Gibis
  - Livro: Nós Somos o Trânsito Volume 1.
  Avaliação
  
  Será contínua, analisando a participação individual e coletiva .