Leitura: mobilidade e segurança no trânsito: cadeirantes

Leitura: “Zerinho e sua Turma – Cadeirantes”

Jardim I
Objetivos:

• Promover a conscientização sobre inclusão e respeito às pessoas com deficiência.
• Compreender que todos têm direito de se locomover com segurança.
• Desenvolver a escuta atenta, a interpretação oral e o diálogo sobre o trânsito.
• Estimular atitudes de empatia e cooperação no cotidiano.

Desenvolvimento da aula:

1. Roda de conversa inicial 

• Pergunte às crianças:
  • “Vocês já viram alguém usando cadeira de rodas?”
  • “Como podemos ajudar essas pessoas a se locomoverem com segurança?”
• Mostre imagens de rampas, calçadas acessíveis e faixas de pedestre.

2. Leitura da história 

• Apresente o livro “Zerinho e sua turma – Cadeirantes”.
• Faça a leitura pausada e expressiva, mostrando as ilustrações.
• Destaque as partes em que os personagens respeitam e ajudam o colega cadeirante.

3. Conversando sobre a história (10 min)

• Questione:
  • “Como o Zerinho ajudou o amigo que usa cadeira de rodas?”
  • “Por que é importante ter rampas e calçadas boas?”
  • “Como podemos ser gentis no trânsito e na escola?”

4. Atividade prática 

Sugestões de atividades:

• Desenho: cada criança desenha como podemos ajudar um cadeirante.
• Brincadeira inclusiva: monte um pequeno circuito no pátio com obstáculos e cadeiras, e deixe que as crianças explorem o percurso simulando como é se deslocar com e sem obstáculos.
• Cartaz coletivo: “No trânsito, todos têm lugar!”

Materiais:

• Livro “Zerinho e sua turma – Cadeirantes” (ou vídeo da história).
• Imagens de acessibilidade (rampa, faixa de pedestre, calçada).
• Papel, lápis de cor, cartolina, fita adesiva.

Encerramento:

Finalize reforçando que respeitar o espaço das pessoas com deficiência é uma forma de cuidar do outro e do trânsito.
Cante uma música sobre amizade e respeito para fechar a atividade com leveza.