ÁGUA FONTE DE VIDA

A água é um recurso natural indispensável e finito, se não fizermos uso consciente, ela pode acabar. Uma boa parcela da população do planeta não tem acesso a água potável. Apesar de cobrir 71% do planeta, 95% da água existente está nos oceanos e não é própria para consumo. Por isso, o pequeno restante deve ser consumido e tratado com máximo respeito.

Entretanto, a realidade é outra: não é incomum ver casos de desperdício e descaso com recursos hídricos (rios, lagos e lagoas poluídas, poluição oceânica, contaminação dos lençóis freáticos). Portanto, é preciso trabalhar desde cedo nas crianças como usar adequadamente a água, sem desperdiçá-la.

Justificativa:

É de responsabilidade de todos fazerem sua parte quanto ao uso sustentável da água. A escola, em acordo com seu papel problematizador, busca incitar na criança/aluno responsabilidade e sensibilidade com o meio ambiente, para que se tornem indivíduos não passivos diante dos problemas sociais, ambientais e políticos, sendo o uso sustentável da água uma destas responsabilidades e a falta de água potável um destes problemas.

Objetivos:

Identificar os muitos diferentes usos da água no nosso cotidiano;
Conscientizar quanto ao uso sustentável e inteligente da água e outros recursos naturais finitos.
Perceber o papel do ser humano nas soluções e problemas relacionados a água;
Desenvolver a imaginação, a capacidade de abstração e interpretação;
Aumentar o vocabulário e as formas de se compreender a realidade (óticas);
Trabalhar a linguagem oral e escrita, e o trabalho em equipe.

Desenvolvimento:

Debater a importância da água, coletando dos próprios alunos quais são seus conhecimentos anteriores sobre o tema.
Criar conjuntamente um mural informativo que se atualiza constantemente conforme novas informações são descobertas a cada aula;
Ouvir e cantar músicas sobre a água, assistir filmes e fazer jogos e brincadeiras dirigidas para familiarizá-los com o tema de forma lúdica.
Fazer recortes e colagem;
Desenhos (expressão artística e criativa);
Fazer com que proponham soluções e exercitem a criatividade e o raciocínio;
Fazer uma experiência sobre os estados da água (líquido, sólido e gasoso);
Observar o clima diariamente (coleta de dados e informações) e desenvolver atividades sobre a chuva, como a criação e confecção de um livro em forma de gotinha com o ciclo da chuva;
Indagar como, para quê e quantas vezes usamos a água no nosso cotidiano e pensar em formas para diminuir o consumo;
Ressaltar a importância da água para nossa sobrevivência e os benefícios para a saúde quando bebemos bastante água.