A formação dos sujeitos para o trânsito: da cultura digital ao faz de conta

A última atividade do bimestre sobre a temática do Trânsito foi desenvolvida alinhando a  possibilidade de  trabalhar a cultura digital e o espaço lúdico de aprendizagem.  De acordo com a BNCC, as tecnologias referem-se, principalmente, às mudanças provocadas na forma como produzimos, consumimos e transformamos a cultura. E os  jogos seguem tornando a experiência do aprendizado mais significativa, já que eles têm também uma função social importante que não pode ser esquecida. Para isso a professora organizou um momento de exploração à plataforma do Projeto Escola, no qual os alunos participaram de jogos interativos , vídeos de animação ,assim refletiram, discutiram com seu grupo, apreenderam conceitos, partilharam ideias e brincaram. Entre os questionamentos as crianças  identificaram que muitas pessoas, no trânsito, pensam apenas em si mesmas. Mas, na rua, precisam ser solidárias e  preocupar com a segurança de outras pessoas também. Disso, foi possível planejar a brincadeira de faz de conta, para demonstrarem na prática como deve ser esse comportamento assertivo e consciente. Assim foram criadas narrativas por meio da brincadeira coletiva, trazendo, pois,  do campo imaginativo as responsabilidades da vida real.