Por um trânsito e meio-ambiente mais consciente.

INTRODUÇÃO

Com o aumento da produção de lixo pela sociedade, as formas de pensar no lixo e o que fazer com ele vem mudando,com isso, cada dia  a importância da reciclagem se torna mais importante e imprescindível, junto com o lixo o que subindo junto é o fluxo do trânsito e com isso vem gerando problemas tanto de falta mobilidade como a imprudência e falta de consciência de alguns motoristas, pensando nestas necessidades atuais montamos esta aula.

JUSTIFICATIVA

O tema desta aula  se justifica pois, a cidade de Brodowski é de interesse turístico, e precisamos desde a mais tenra idade, conscientizar a população sobre os cuidados que devemos ter no trânsito e na educação com nosso lixo, para que a cidade tenha um trânsito seguro e permaneça limpa, sendo modelo de polo turístico como as cidades de Curitiba e do ABC Paulista como São Caetano do Sul entre outras, que já são referências nesses aspectos de trânsito e limpeza.

OBJETIVO

Compartilhar regras básicas de trânsito.

Conscientizar os alunos sobre a importância do trânsito seguro.

Transmitir a importância da reciclagem do lixo e sua separação por cores das lixeiras.

METODOLOGIA

Foi montado com pano  de tnt um cruzamento para simularmos cenas do cotidiano dos alunos, relacionando o que eles veem até chegar na escola, trazendo já com eles o conhecimento prévio  do que eles entendiam de trânsito e sobre o lixo encontrado na rua.

As bolinhas de piscinas verde, azul, vermelho e amarelo, representava os lixo recicláveis, respectivamente, o vidro na lixeira verde, azul é o papel, vermelho é o plástico, e o amarelo o metal ou latinhas de guaraná, foi explicado aos alunos sobre a importância desta separação para reciclagem, eles separaram as cores nos lixos, que na aula foi os bambolês onde eles depositaram as bolinhas, mas para chegar até as lixeiras eles tinham que respeitar as leis de trânsito e passar pelo cruzamento das ruas andando de bicicleta, o guidão da bicicleta foi improvisado juntando dois cones de linha. A aula foi pensada tanto para o maternal como para a etapa 2 da educação infantil.

AVALIAÇÃO

Primeiramente, foi feita uma avaliação diagnóstica em uma roda de conversa para saber  o que os alunos entendiam sobre o trânsito, e o lixo reciclável, com esse conhecimento prévio o professor  passou algumas instruções de como eles deveriam se comportar com suas bicicletas no cruzamento das ruas.

Posteriormente, com as pontuações ditas pelo professor durante a aula, foi feita uma nova roda de conversa, já no final da aula, onde foi perguntado o que eles tinham assimilado com  as novas informações ditas pelo professor e se os cuidados no trânsito e com o lixo tinham ficado claros, a maior parte respondeu positivamente, assimilando o que foi passado na aula.