PROJETO DESCRITIVO: “COMPOSTEIRA E MINHOCAS – CUIDANDO DA NATUREZA”

Turma: Fase 5 – Educação Infantil
Local: CEMEI Santo Piccin
Número de crianças: 15
Duração: 6 meses
Área(s): Natureza e Sociedade, Linguagem, Movimento, Matemática e Campos de Experiência da BNCC.

1. Justificativa

A criação de uma composteira com minhocas surge como oportunidade de aproximar as crianças dos processos naturais de transformação dos resíduos orgânicos, favorecendo atitudes de cuidado com o meio ambiente, responsabilidade coletiva e observação científica.
Na Fase 5, as crianças demonstram grande curiosidade sobre os seres vivos e os ciclos da natureza, o que torna a atividade significativa e motivadora. O projeto promove ainda práticas sustentáveis dentro da rotina escolar e amplia o repertório de vivências investigativas.

2. Objetivos

Geral

Compreender, por meio da observação e da participação ativa, o processo de compostagem e o papel das minhocas na transformação de resíduos orgânicos em adubo.

Específicos

Identificar os resíduos orgânicos e diferenciá-los dos resíduos recicláveis.
Conhecer o habitat e as características das minhocas.
Participar da montagem e manutenção da composteira.
Registrar observações em desenhos e relatos orais.
Desenvolver atitudes de cuidado, respeito e responsabilidade com os seres vivos.
Estimular a cooperação e o trabalho em grupo.

3. Público-alvo

Turma de Fase 5 do CEMEI Santo Piccin, composta por 15 crianças com idades de 5 anos.

4. Desenvolvimento do Projeto

Etapa 1 – Conversa inicial e levantamento de conhecimentos prévios

Rodinha de conversa sobre: “O que é lixo?”, “Para onde vai o lixo?”, “Vocês conhecem minhocas?”.
Registro coletivo em cartaz com os conhecimentos iniciais das crianças.
Apresentação de imagens e vídeos curtos sobre compostagem.

Etapa 2 – Explorando as minhocas

Observação de minhocas em.
Conversa sobre suas características: corpo, movimento, alimentação, importância para o solo.
Desenhos de observação.

Etapa 3 – Montagem da composteira

Utilização de composteira própria.
Camadas construídas:
- terra
- folhas secas
- restos de frutas e verduras
- minhocas
Explicação sobre o que pode e o que não pode ser colocado na composteira.

Etapa 4 – Rotina de cuidados

Escala semanal com as crianças responsáveis por:
- alimentar a composteira
- manter a umidade
- observar mudanças
Diários de observação em forma de desenho.

Etapa 5 – Acompanhamento do processo

Comparação semana a semana das transformações: cheiro, cor, quantidade de resíduos, presença das minhocas.
Rodinhas de conversa para que as crianças relatem o que perceberam.

Etapa 6 – Finalização e uso do adubo

Utilização do adubo produzido em vasos da escola ou na horta.
Produção de cartazes ou painel final com fotos e registros das crianças.

5. Materiais utilizados

Composteira
Terra
Serragem
Minhocas
Restos de alimentos (frutas, verduras)
Regador pequeno
Lupa
Luvas descartáveis
Papéis, canetões, cartolinas para registros

6. Resultados observados

As crianças demonstraram crescente interesse por cuidar da composteira.
Desenvolveram percepções sensoriais e capacidades de observação científica.
Aprenderam conceitos ambientais de forma prática e significativa.
Fortaleceram atitudes de respeito aos seres vivos e responsabilidade ecológica.
A produção do adubo tornou visível o ciclo completo do projeto, reforçando o aprendizado.

7. Avaliação

A avaliação ocorreu de forma contínua, observando:

Participação nas etapas do projeto
Registros (desenhos, falas, relatos)
Curiosidade e perguntas das crianças
Capacidade de identificar resíduos orgânicos
Interações em grupo e atitudes de cuidado

8. Considerações finais

O projeto “Composteira e minhocas” mostrou-se uma experiência rica para a turma da Fase 5 do CEMEI Santo Piccin. As crianças vivenciaram o processo de forma ativa, compreenderam a importância da compostagem e desenvolveram práticas sustentáveis que podem ser incorporadas à rotina escolar e familiar. Além de conhecimentos científicos, ampliaram sua autonomia, colaboração e senso de responsabilidade com o planeta.