Visita a Reserva Florestal.

Apresentação/Justificativa: Diante da afirmação: o futuro não é o lugar para onde estamos indo. É o lugar que estamos construindo e que dependerá daquilo que fizemos no presente. Por isto, a melhor maneira de prever o futuro é criá-lo. Esta ação ( visita a reserva florestal) tem a intenção de mostrar para alunos que aqueles que constroem o próprio futuro, constroem o futuro dos outros. A capacidade de empreender o próprio futuro está se tornando uma questão de sobrevivência. Administrar bem um negócio é administrar seu futuro; e administrar seu futuro é administrar informações. Acreditamos que este passeio contribuirá muito para isto.

                   A E.M. Capelinha utilizará da visitação à reserva Florestal Rebio, em Casimiro de Abreu para colocar alunos em contato com o ambiente natural objetivando despertar o interesse para desenvolvidos ensinando a ter cuidado com o meio ambiente pensando na conservação preservação dos recursos naturais .

Objetivos: Evidenciar a importância da preservação da natureza na Reserva Biológica União, um ecossistema significativo no interior fluminense;

                   Compreender a importância de se preservar o meio ambiente para manter o equilíbrio ecológico e assim favorecer a preservação da biodiversidade brasileira e reconhecer que o mau uso do meio pode causar danos irreparáveis à natureza ao próprio, promovendo um passeio agradável e através do mesmo referenciar todo um processo de educação levar os adolescentes a reconhecer parte da biodiversidade brasileira identificando o que aflora e percebendo portanto a interdependência existente dos componentes do meio.

Desenvolvimento: Fechando as atividades do Meio Ambiente, as turmas do ensino Fundamental (1º ao 3º ano), realizaram no dia 28 de Junho, uma visita de campo a reserva florestal REBIO,a fim de proporcionar aos estudantes uma experiência direta com a biodiversidade e os ecossistemas.

                A Reserva Biológica União ( Rebio União) preserva um importante fragmento da mata Atlântica na baixada litorânea do Rio de Janeiro. Lá podemos encontrar o mico-leão-dourado primata endêmico e ameaçado, que é um símbolo da conservação da natureza do Brasil. A reserva tem como objetivo assegurar a proteção e recuperação dos remanescentes da floresta Atlântica e das formações associadas bem como a fauna típica que elas depende especialmente o mico-leão-dourado .

                As atividades foram desenvolvidas em virtude do mês de Junho. Na ocasião os alunos percorreram o trajeto de 3km de trilha interpretativa com orientação dos monitores florestais.

                Todas as atividades realizadas envolveu a inclusão de princípios ecológicos por meio da educação ambiental ,aprendizado mobilização e mudança de atitude, promovendo conhecimentos multidisciplinares .A trilha interpretativa existente na Unidade de Conservação tem extensão de 3.300 m e resguardando sua história, recebeu o nome de “Trilha Interpretativa do Pilão”. Nela pode-se observar parte da rica biodiversidade da Mata Atlântica, a importância da floresta para a manutenção dos serviços ambientais que ela nos proporciona como por exemplo, a proteção das nascentes, do solo, dentre outros e interpretar elementos naturais e processos ecológicos de vital importância para o meio ambiente.A trilha foi utilizado como fonte de interpretação do ambiente e da biodiversidade. Alunos tiveram oportunidade de ter contato com a natureza de tirar dúvidas sobre a conservação dos recursos naturais .

                  Na ocasião, visitamos a sala de exposição, onde pudemos observar vestígios da nossa biodiversidade da Mata Atlântica.

Conclusão: Alunos ficaram encantados e de olho no Preguiçômetro existente no decorrer da trilha interpretativa. Ela mostrava onde estávamos e quanto ainda teríamos de percorrer na trilha. Tivemos a sensação por alguns minutos que o Preguiçômetro não andava, mas entendíamos que precisávamos ir com calma para entender tudo a nossa volta ou parte do que estávamos olhando.  Esta visita  promoveu todo um processo de reflexão acerca da importância da preservação, com isso, orientar quanto a responsabilidade individual e social que cabe a cada um, o planeta não pertence a uma classe especifica mas a todos os que nele habita.

Avaliação: Observar atitudes de escuta e falas dos alunos, verificando o interesse e participação nas conversas.