Projeto Trânsito Na Educação Infantil

JUSTIFICATIVA:

• Necessidade de despertar a atenção para os cuidados que devem ser tomados no trânsito e perceber a importância de se respeitar a sinalização.

OBJETIVOS:

• Identificar a Educação para o Trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva;
• Identificar comportamentos que proporcionem segurança no trânsito e os comportamentos que proporcionem ou comprometem essa segurança;
• Registrar comportamentos dos motoristas e pedestres nas vias públicas;
• Analisar atitudes positivas e negativas, comparando-as com as normas estabelecidas no Novo Código Brasileiro de Trânsito;
• Observar o movimento de pessoas dentro da Escola;
• Analisar a influência do espaço e a direção na circulação interna da Escola;
• Identificar regras de circulação como fatores importantes na ordem e segurança da Escola;
• Identificar o significado da sinalização;
• Descrever a sinalização de trânsito como fator de segurança;
• Interpretar mensagens de sinalização de trânsito;
• Reconhecer as cores dos sinais de trânsito;
• Desenvolver a atenção e a percepção;
• Identificar os principais sinais de trânsito;
• Ensinar obediência à sinalização;
• Trabalhar as virtudes: Paciência, Tolerância, Responsabilidade e Humildade.

ATIVIDADES A SEREM TRABALHADAS:

• Debates em rodinhas;
• Passeios ao redor da escola para conhecimento das sinalizações (faixas), placas e semáforos;
• Conhecer e trabalhar as normas e regras existentes na escola;
• Entrevista com guarda de trânsito;
• Textos informativos e ilustrativos com abordagem sobre o assunto;
• Criação de um código escolar para o trânsito nas dependências da escola;
• Poesias, músicas, desenhos, confecção de placas, exercícios avaliativos, maquetes;
• Confecção de murais, palavras cruzadas, mapeamento percurso escola/casa;
• Discussão sobre a importância das regras de trânsito.

AVALIAÇÃO:

Será feita durante todo o desenvolvimento do projeto, considerando:

• Observando a participação, interesse e entusiasmo;
• Resolução de dúvidas;
• Avaliando o desenvolvimento da criatividade dos alunos na confecção de cartazes;
• Avaliação da elaboração de normas e regras estabelecidas pelos próprios alunos, para o trânsito nas dependências escolares;
• Observando as mudanças comportamentais;
• Culminância com a exposição dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos.