Maio Amarelo, Salvando Vidas!

Com esse tema foi envolvido todas as turmas da escola do período da manhã e à tarde, com a preocupação de conscientizar os alunos sobre cuidados e atenção que devemos ter no trânsito, e com isso envolvendo a família e comunidade.

1º ANO A: Iniciei o trabalho sobre maio amarelo mostrando imagens de diversas situações envolvendo o trânsito, conversamos sobre a importância de saber respeitar as normas de trânsito, que é dever de todo cidadão conhecer e respeitar as regras de trânsito. Enfatizando que as crianças também fazem parte da sociedade, portanto desde cedo precisam estar atentos ao comportamento que as leis estabelecem, seja na hora de andar ou atravessar a rua, quando estiver em algum tipo de meio de transporte, seja público ou particular enfim em todos os lugares.

Também exploramos atividades para desenvolver a consciência em nossas crianças, como as placas de trânsito, semáforos, analisando juntos com cada um à sua função para orientação no trânsito e os tipos de transportes rodoviários que eles conhecem.

Trabalhando com recortes e colagem de figuras de meio de transporte, para finalizar confeccionamos um cartaz para exposição na sala.

1º ANO B: O que é o Maio Amarelo?

Dei início nas atividades sobre o Maio Amarelo apresentando o conceito do que é, e o seu objetivo. O movimento foi criado para chamar a atenção da sociedade para o alto índice de mortes e feridos no trânsito em todo o mundo. O objetivo do movimento Maio Amarelo é colocar em pauta para a sociedade o tema “trânsito” e estimular a participação da população e de empresas, governos e entidades. Isso acontece por meio de ações educativas voltadas para a sociedade, o movimento Maio Amarelo consegue trazer o tema de forma didática e direcionada para os direitos e deveres de todos que compõem o trânsito em nosso país: motoristas, pedestres, passageiros, ciclistas e pessoas com necessidades especiais.

O processo de socialização e Educação no trânsito com as crianças tem início em casa e segue na escola, o qual são os locais onde elas começam a entender o seu papel na construção de uma sociedade melhor e mais consciente.

Apresentar um vídeo de sensibilização e conscientização, Educação no trânsito para crianças | educação infantil, disponível no link: https://youtu.be/b95-WF1f5HY, em seguida uma roda de conversa com intuito em explorar o comportamento perante as situações exposta no vídeo. O vídeo aborda de forma lúdica as ações correta no trânsito. Por exemplo, as cores do semáforo e as ações que cada cor indica para pedestres e motoristas, como respeitar a velocidade, a sinalização e a distância entre os veículos, a segurança, acidentes, direção e álcool, leis e ações ambientais dentre outras ações.

Foram trabalhadas algumas atividades envolvendo o tema, imagens de campanha de conscientização feito pela rodovia ARTERIS ao longo da BR116, vídeo “Descubra a Importância das Passagens de Fauna” – Por Wilson Miguel disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=-lNCzpF7FZY , após em uma roda de conversa foi feito alguns questionamentos sobre os animais que transitam na BR116. O que acontece com esses animais? O que é feito para cuidar e preservar esses animais? Como evitar acidentes de trânsitos que envolve animais? Após realizar uma conversa sobre o vídeo, realizar um desenho com ações de cuidado e preservação dos animais na BR116.

Outros vídeos para complementar o tema.

https://www.youtube.com/watch?v=BVffh062MJ4   BR-116 ganha ‘passarelas’ de animais em obras de duplicação

https://www.youtube.com/watch?v=6nWw4cathDQ  Passagens subterrâneas para animais em rodovias evitam atropelamentos

2º ANO A: Com o livro de Ciências, páginas 114, leitura e exploração de texto e imagens. Interpretação textual conforme a imagem se está correto ou não. Explorar quanto ao respeito de sinais de trânsito, as regras e as leis. Página 115, explorar cartaz sobre a “Semana Municipal de Trânsito” e um semáforo de pedestre. Página 116, leitura e explorar “O transporte das crianças”, observar

o uso do cinto de segurança, ciclovias e os cuidados. Página 117, leitura e exploração de textos e imagens “Qual item de segurança usar de acordo com a idade, o peso ou a altura da criança?”. Ouvir a história a menina que parou o trânsito.

Com o livro de geografia página 76 e 77, observar a imagem de uma rua movimentada, explorar e comparar com a rua do bairro onde mora, o que tem, o que gostaria que tivesse e como fazer para que tenha. Página 78, leitura de textos e fotos de algumas ruas do Brasil. Comparar qual rua é a mais parecida com a onde mora. Página 79, marcar o que tem na sua rua e porque não tem e como fazer para ter, explorar a segurança das ruas onde mora, se tem calçada, sinalização, passarelas, ruas cuidadas. Página 80 e 81, leitura e exploração de textos e fotos de “Ruas pelo mundo”, comparar, desenhar a rua onde mora e tudo o que tem nela.

Página 128 e 129, leitura e explorar imagens e fotos “Circulação no bairro”. Conversar sobre o que é trânsito, onde todos são responsáveis pelo bom funcionamento, pois é um espaço público. Explorar o trânsito no bairro onde mora, se é movimentado ou não, se há muitos pedestres, em que momento esses movimentos, se tem sinalização, quais e quais estão faltando, para que melhore a sinalização. Explorar como funcionam os semáforos. Página 130, “Placas de sinalização”, explorar algumas placas, ver se tem onde mora e quais tem, quais acham que faltam.

OBS: Ainda apresentarei encartes do material Agrinho sobre o trânsito, explorar locais (campo/cidade) acessibilidade, sinalização. Em uma folha, tentativa de escrita de uma frase ou produção textual individual sobre o que aprendeu ou o que faz para melhorar o trânsito, poderá desenhar como vem para escola e escrever um cuidado.

2º ANO B: Trabalhei com os alunos o poema “Meu automóvel”, de José Paulo Paes, realizei leitura e uma roda de conversa sobre o tema “Trânsito”, levantei questionamentos como: O que é trânsito? Como devo me comportar? Sobre o automóvel que poluiu? Quanto o automóvel corre em alta velocidade? Levando os alunos a importância de termos conscientização sobre que maneiras devemos nos comportar, quando estamos andando na rua ou dentro do carro. Realizei algumas atividades sobre o semáforo, questões como verdadeiro ou falso.

3º ANOS: Iniciei com uma roda de conversa com o tema trânsito, deixei os alunos expressar suas ideias e o que sabiam em relação ao tema, também ressaltamos o cuidado que devemos ter quando atravessamos a rua, quando andamos de carro, também foi passado um vídeo de desenho animado, com o personagem Pateta, como uma pessoa pode se transformar quando está dirigindo, após os alunos realizaram um desenho sobre o trânsito. Em outro momento realizei uma atividade em que eles registravam os comportamentos no trânsito.

https://youtu.be/_Tlk6e61E6w

4º ANOS: Foi realizada uma pequena roda de conversa em que falamos sobre a importância que o mês de maio tem no trânsito. Em seguida foi passado dois pequenos vídeos, no qual mostra a transformação das pessoas quando entram dentro do carro e de como tratam os pedestres. Foi realizado debates de como que poderíamos melhorar ou conscientizar as pessoas para melhorar a vida no trânsito. Em seguida trabalhamos também com o gênero de texto notícias que foi retirada do portal(site) de Campina Grande do Sul, na qual abordava a conscientização das pessoas no trânsito, foi um trabalho bem produtivo onde eles criaram primeiramente em grupos as frases de conscientização e do que se deve fazer para cuidar no trânsito. Junto ao grupo foi corrigido o que estava com erro, para daí colocarmos em prática nossos cartazes. Cada grupo buscou a melhor forma de fazer seu cartaz, escreveram as frases corretamente e realizaram desenhos coloridos para que se chama a atenção de todos. Esses cartazes foram expostos no pátio da escola, para que todos pudessem ver e ler suas frases.

Vídeos: O pateta no trânsito ( https://youtu.be/_Tlk6e61E6w )

O pateta na estrada. ( https://youtu.be/xhVcLVznAeU )

5º ANOS: Trabalhei a revistinha do DER referente as leis de Trânsito onde os alunos aprendem como se comportar no trânsito de meio consciente. Roda de conversa e leitura sobre como podemos nos proteger e proteger as pessoas que amamos.

Atenção pela vida. Cuidar dos outros e de nós mesmos. E ainda levar as crianças levar as informações para suas casas e nas vidas das crianças assim chamar a atenção da sociedade num todo. Essa ação desenvolvida levou a muito debate com os alunos, por se tratar de um local na beira da Br 116, muitas histórias foram contadas a partir de acidentes de trânsito que muitas vezes poderiam ser evitados por causa da falha do próprio homem.

Assim pudemos abordar esse tema bem importante em sala de aula e para a sociedade em si.