A VIAGEM VAI COMEÇAR

JUSTIFICATIVA:

A EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO PRECISA SER CONSTRUIDA DESDE CEDO. E É ATRAVÉS DA ESCOLA QUE SE PROMOVE JÁ NA EDUCAÇÃO INFANTIL O PAPEL DO CIDADÃO. NOSSAS CRIANÇAS VÃO AO MERCADO COM SEUS FAMILIARES, AO MÉDICO, VÃO A ESCOLA, OU SEJA FAZEM PARTE DESSE MOVIMENTO QUE É O TRÂNSITO, NECESSITAM ENTENDER AS REGRAS E OS DEVERES RELACIONADOS AO TRÂNSITO.
POR MEIO DE PROJETOS NA ESCOLA NOSSOS PEQUENOS PODEM ATUAR COM AGENTES EDUCATIVOS, DENTRO DO AMBIENTE FAMILIAR.

OBJETIVOS:

 Aprender sobre as regras de trânsito, tais como noções de sinalização, faixa de pedestre, cinto de
segurança e etc;
 Entender como acontecem os acidentes de trânsito e de como os mesmos podem ser evitados;
 Conceber valores relacionados à vida em sociedade, comportamento no trânsito, respeito ao próximo e
solidariedade;
 Perceber os perigos quando as regras relacionadas ao trânsito não são de fato obedecidas;

DESENVOLVIMENTO:

 INICIAMOS O ASSUNTO COM UMA RODA DE CONVERSA SOBRE CONHECIMENTOS PRÉVIOS.
 NA AULA SEGUINTE SAÍMOS PARA UM PASSEIO PARA EXPLORAÇÃO DA SINALIZAÇÃO AO REDOR DA ESCOLA, COMO; FAIXA DE ÓNIBUS JÁ QUE ALGUNS USAM ESSE MEIO PARA VIR Á ESCOLA, PLACAS DE PARE, FAIXA DE TRAVESSIA DE PEDESTRES.
 EM SEGUIDA, COM PINCEL, TINTA GUACHE E PAPEL CARTONADO AS CRIANÇAS CONFECCIONARAM O SEMÂFARO.
 COMO REGISTRO FOI FEITO ATIVIDADE COM FAIXA DE PEDESTRES.
 HISTÓRIA “UM PASSEIO PELO TRÂNSITO”
 VISEIRA COM A FRASE “EU FAÇO A DIFERENÇA NO TRÂNSITO”
 ATIVIDADE SOBRE A IMPORTÂNCIA DO CINTO DE SEGURANÇA.
 MÚSICA DA XUXA, “AO ATRAVESSAR A RUA”

RECURSOS UTILIZADOS:

 HISTÓRIA DE TAISE AGOSTINE, “UM PASSEIO PELO TRÂNSITO”
 RODA DE CONVERSA,
 MASSINHA,
 PASSEIO AO REDOR DA ESCOLA.
 TESOURA, COLA, PINCEL, GUACHE, PAPEL.

AVALIAÇÃO:

COM BRINCADEIRAS LÚDICAS FOI OBSERVADO A MUDANÇA DE COMPORTAMENTO DIANTE DAS SITUAÇÕES APRESENTADAS.