DIA DO PEDESTRE

Inicialmente, houve a exibição de imagens sobre o trânsito e conversa sobre cada um dos elementos apresentados (meios de transporte terrestres, pessoas no trânsito assumindo papéis de condutores de veículos, passageiros, pedestres, sinalizadores de trânsito entre outros elementos). Após a conversa sobre o trânsito, seus cuidados e suas regras, a professora jogou um joguinho online projetado em Datashow, o qual continha elementos do trânsito e as crianças deveriam ligá-los aos seus respectivos nomes. Logo após, a professora realizou a contação de história: A menina que parou o trânsito com a sua bicicleta. Como atividade sugerida, a professora disponibilizou o recurso para que as crianças recontassem a história a seu modo, realizando os sons de onomatopeia presentes na história. Em outro momento, os alunos escutaram e dançaram a música: “Atravessar a rua” (Xuxa). Em seguida, a professora realizou um trajeto imitando uma rodovia, a qual continha placas (crianças com coletes eram as placas sinalizadoras), lombada e faixa de pedestres com um semáforo antecedente (uma criança estava vestida com o colete de semáforo e possuía três círculos com as cores necessárias para mostrar aos colegas que eram pedestres e motoristas). Desse modo, as crianças assumiam diferentes papéis, tais como: motoristas do carrinho feito pela professora, pedestres e sinalizadores e exploraram a pista, exercitando suas regras.